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                            寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)好不好
    
                        
    
                        【分類(lèi)】文化藝術(shù)
                        
    
                        
    
                        【答案】有很多同學(xué)喜歡一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊寫(xiě)作業(yè)或復(fù)習(xí)功課，有些家長(zhǎng)擔(dān)心音樂(lè)會(huì)影響孩子的記憶和思維
    寫(xiě)作業(yè)時(shí)聽(tīng)音樂(lè)到底好不好？
    美國(guó)音樂(lè)教樂(lè)家喬治羅曼諾夫在1970年首創(chuàng)了一種“音樂(lè)背景記憶法”，老師在朗讀英語(yǔ)教材的同時(shí)，播放古典音樂(lè)，能使學(xué)生記憶率提高10倍，在72小時(shí)內(nèi)可以掌握2000多個(gè)英語(yǔ)單詞
     許多自然科學(xué)家都喜愛(ài)音樂(lè)
    愛(ài)因斯坦在發(fā)表“相對(duì)論”那段時(shí)間里，仍不時(shí)彈著鋼琴，他說(shuō)：“我的發(fā)明和創(chuàng)造都是來(lái)自音樂(lè)的啟發(fā)
    ”生物學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：“音樂(lè)常常能使我積極、興奮而又緊張地思考我正在研究的科研課題
    ”俄國(guó)化學(xué)家鮑羅廷同時(shí)也是位有名的音樂(lè)家，是繼俄羅斯音樂(lè)之父格林卡之后的5人“強(qiáng)力集團(tuán)”的成員之一
    在他逝世之后，根據(jù)他的遺囑，在他的墓碑上刻著他發(fā)明的化學(xué)公式和他作曲的曲譜
    可以說(shuō)音樂(lè)是思維和記憶的催化劑
    如上事實(shí)說(shuō)明，音樂(lè)對(duì)學(xué)習(xí)和工作有積極的作用
    但是，學(xué)生一邊寫(xiě)作業(yè)一邊聽(tīng)音樂(lè)這一問(wèn)題比較復(fù)雜，不好一概而論
    比如，如果聽(tīng)的是刺激性很強(qiáng)的音樂(lè)，就不一定有助于集中精力，甚至可能起負(fù)作用
    一般說(shuō)來(lái)，在學(xué)習(xí)中感到疲倦的時(shí)候，聽(tīng)一些優(yōu)美、和諧的音樂(lè)，是有好處的，可以緩觶緊張情緒，減輕疲勞感
    
                        
    
                        
                    
    
                
    
            
    
        
    
        
        
        

    
    
    
    
    

    

        
    
    

            
    
        
    
        
        

    
    
    
        
    
            
    
                在線(xiàn)工具導(dǎo)航