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                            為什么娜娜會(huì)把幼兒園的積木拿回家
    
                        
    
                        【分類】教育
                        
    
                        
    
                        【答案】 一天，娜娜的媽媽把一包各種顏色的塑料積木交給趙老師，說(shuō)是娜娜小朋友從幼兒園拿回去的，趙老師聽了不由得吃了一驚
    娜娜是個(gè)挺守紀(jì)律的好孩子，怎么會(huì)是她？
    班里少了積木，趙老師曾問(wèn)過(guò)別的小朋友，卻根本沒有想到去問(wèn)她，趙老師把娜娜叫到辦公室，問(wèn)她這幾天做了什么不應(yīng)該做的事，她嗚咽著說(shuō)：“媽媽罵我是小偷
    ”“媽媽為什么罵你是小偷？
    ““我拿了幼兒園的積木
    ”“幼兒園的積木怎么好拿回家去呢？
    ”她認(rèn)真地說(shuō)：“我很喜歡，百貨公司沒有賣這樣的積木的，真的，我去看過(guò)的，老師，我下次不拿回家了
    ”中午，娜娜的媽媽對(duì)趙老師說(shuō)：“我已經(jīng)狠狠揍了她一頓，我太難過(guò)了，我的女兒怎么成了小偷
    ”趙老師很理解娜娜媽媽的心情，她不庇護(hù)孩子的過(guò)失，這點(diǎn)是很可貴的，但是為什么娜娜會(huì)把幼兒園的積木拿回家，還要分析孩子的心理，找出事情發(fā)生的原因，娜娜是出于對(duì)玩具的喜愛才產(chǎn)生了把積木帶回家的念頭，而她的頭腦還沒有形成“屬于誰(shuí)”的概念
    我們應(yīng)該加強(qiáng)教育，不能責(zé)罵孩子
    以后趙老師仍請(qǐng)娜娜分玩具、收玩具，并注意觀察，她再?zèng)]有發(fā)生類似事情，趙老師想，不管哪個(gè)孩子做錯(cuò)了事，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該仔細(xì)了解事件發(fā)生的原因，分析時(shí)，要考慮孩子的心理狀態(tài)，決不能用大人的是非觀念代替幼兒的想法而橫加指責(zé)，應(yīng)特別注意對(duì)孩子進(jìn)行正面教育
    
                        
    
                        
                    
    
                
    
            
    
        
    
        
        
        

    
    
    
    
    

    

        
    
    

            
    
        
    
        
        

    
    
    
        
    
            
    
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