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                            孩子為什么同家長疏遠了
    
                        
    
                        【分類】生理衛(wèi)生
                        
    
                        
    
                        【答案】不少孩子進入初中后，性情和興趣都會發(fā)生很大變化，好像是換了一個人一樣
    他們常常要求自己有一個小房間——自己的生活和學(xué)習(xí)的小環(huán)境，既做書房，又做臥室，單獨生活，設(shè)法自己專用一個柜子或書桌、抽屜，并上鎖保密，不許別人動；否則引起情緒反感和焦慮
    對家長處處留一手，不講知心話，保持一定心理距離，跟老師也一樣保持“防備心理”
    進入青春期后部分青少年出現(xiàn)對外界和他人（父母、教師）的孤獨和疏遠、抵觸和猜疑以及自我感受等心理變化，謂之“閉鎖心理”或“孤獨心理”，這些孩子自己寫的日記，不愿給別人看；心愛的東西，不許別人碰；對父母保持一定心理距離
    如果父母翻動了他們的抽屜和日記，則其心理反應(yīng)強烈，會采取更為隱蔽的做法
    他們離群索居，像生活在孤島上一樣，不主動與人聯(lián)系；總抱怨別人對自己不理解，不信任，不支持，不關(guān)心
    部分女學(xué)生的表現(xiàn)尤為突出
    這是青春期特殊心理狀態(tài)，基本屬離乳期心理反映
    自我意識發(fā)展與客觀現(xiàn)實發(fā)生矛盾，也是其重要原因
    這些孩子對外界事物有獨特見解，希望擺脫對家長和老師的依賴，不能正確處理人際關(guān)系和適應(yīng)社會（環(huán)境），常用幻想代替現(xiàn)實
    這就更加重了閉鎖心理狀態(tài)
    但實際上他們無法在經(jīng)濟上、生活上完全擺脫長輩的影響，從而產(chǎn)生心理矛盾和情緒煩惱，他們因此而采取消極的閉鎖心理方式企圖解決這些問題
    最后，他們性意識萌芽，帶來心理上的新的振蕩和欲求，而社會道德規(guī)范又不允許這種心理發(fā)展，他們難以向人們盡吐衷腸，導(dǎo)致閉鎖心理狀態(tài)，不少中學(xué)生只能在日記中向自己傾吐內(nèi)心的秘密
    閉鎖心理不利于社會化的心理發(fā)展，無法協(xié)調(diào)人際關(guān)系、接受社會信息、擴大視野和知識面，也不利于個性化發(fā)展和順利地完成心理離乳，容易產(chǎn)生心理變態(tài)和心理疾病
    青少年期的常見心理疾病——早期精神分裂癥也有類似閉鎖心理的表現(xiàn)，應(yīng)警惕之.早期精神分裂癥，是青少年期常見的心理疾病，其表現(xiàn)與閉鎖心理相類似，必須注意區(qū)別二者——嚴(yán)重而持久的孤獨的表現(xiàn)，或一反常態(tài)的自閉心理，是早期精神分裂癥的表現(xiàn)
    對早期精神分裂癥，必須爭取旱期診斷，早期治療
    青春期閉鎖心理對青少年的心理健康危害較大，必須積極地加以糾正，其方法主要有以下幾點：1．自我糾正：正確對待幻想，要充分認識到人是社會群體中的個體，只有加速自身社會化進程，才能求得與整個社會和諧一致；社會不允許存在個體與客觀分裂的真空狀態(tài)；不能用不切135實際的幻想代替現(xiàn)實，而必須通過自己的實踐，實現(xiàn)與社會同化的正確人生轉(zhuǎn)變.2．敞開心扉，坦露自己：教育青少年不要老是抱怨他人對自己不理解、不關(guān)心
    理解的前提是坦率，青年人應(yīng)心胸坦蕩，有話就說，直抒胸臆，取得人們的理解；一味沉默和孤獨，只會加重對別人的猜疑，擴大自己與社會的距離
    3．多交朋友，使興趣多樣化，積極參加社會活動、集體活動，深入社會
    
                        
    
                        
                    
    
                
    
            
    
        
    
        
        
        

    
    
    
    
    

    

        
    
    

            
    
        
    
        
        

    
    
    
        
    
            
    
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