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                            為什么“小調皮”進入了角色
    
                        
    
                        【分類】教育
                        
    
                        
    
                        【答案】 雷勇小朋友是班里有名的“小調皮”
    剛剛做教師工作的小蘇老師真不知該怎么對付他，你看他坐在椅子上一刻也不能安靜，活像個調皮的小猴
    有一次，他把教室的玻璃打破了，小蘇老師說了他幾句，沒想到他又哭又喊，躺在地上打起滾來
    可后來小蘇老師卻發(fā)現(xiàn)他玩起游戲卻完全是另一個樣
    一次玩游戲前，小蘇老師用懇切的口吻問小朋友：“誰愿意給大家做香噴噴的米飯和最好吃的菜？
    ”雷勇像個小彈簧似的，“騰”地站起來說：“老師，我來！
    ”小蘇老師驚喜地看著他說：“你真想當大師傅？
    ”他滿有道理地說：“想當，人不吃飯就沒精神，還會休克呢！
    ”小蘇老師笑著點點頭
    雷勇迅速地戴好帽子、系上白圍裙，又套好了套袖，開始了認真、有條有理的“廚師工作”，“小調皮”進入了角色
    小蘇老師及時表揚了他，從此，游戲把師生之間的感情溝通了，同時也激發(fā)了雷勇學習的興趣和積極性
    自從“小調皮”進入了角色，就開始變了
    為什么“小調皮”進入了角色就進步了呢？
    小蘇老師說：“這是游戲的神奇力量，游戲使兒童在愉快的氣氛中自然地受到教育，這比呆板的說教好得多
    ”
                        
    
                        
                    
    
                
    
            
    
        
    
        
        
        

    
    
    
    
    

    

        
    
    

            
    
        
    
        
        

    
    
    
        
    
            
    
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